​我們的語言教學方法建基於多位知名教育學家的研究成果，重視自然學習與持續支持：

 

​生活化學習

• 依據維高斯基(Vygotsky)的社會文化理論，兒童的語言發展與其社會互動密不可分

• 我們設計貼近幼兒日常生活的情境教學，讓孩子在真實場景中自然習得語言能力

• 運用皮亞傑(Piaget)的認知發展理論，透過具體操作和感官體驗促進語言學習

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鷹架支持

• 採用布魯納(Bruner)的鷹架理論(Scaffolding Theory)，教師根據幼兒的發展水平提供適切協助

• 透過循序漸進的引導，逐步提升幼兒的表達能力

• 在幼兒的最近發展區(Zone of Proximal Development)中給予支持，促進語言能力的躍進

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多元互動

• 參考克拉申(Krashen)的語言習得理論，創造豐富的語言輸入環境

• 強調師生互動與同儕交流，提供大量練習機會

• 運用霍華德迦納(Howard Gardner)多元智能理論，透過音樂、肢體、視覺等多元方式促進語言發展

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正向回饋

• 基於班杜拉(Bandura)的社會學習理論，重視正向增強

• 建立支持性學習環境，提升幼兒的語言學習信心

• 及時給予鼓勵和具體回饋，強化學習動機

 

我們相信每個孩子都具有獨特的語言發展軌跡，透過專業且有系統的引導，配合充分的練習機會，必能協助幼兒建立良好的語言表達能力，為未來的學習奠定基礎。